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當(dāng)前位置：首頁(yè) > 漢邦課程 > 生產(chǎn)管理 FMEA潛在失效模式及后果分析
【課程背景】
在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問(wèn)題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見(jiàn)的。
◆ 有人會(huì)說(shuō)，不出問(wèn)題，我怎么知道存在什么問(wèn)題呢？
◆ 也有人說(shuō)，我也想“先知先覺(jué)”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場(chǎng)后回出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？
◆ 風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，我們?cè)撊绾蝸?lái)防范它？
◆ 客戶投訴的問(wèn)題五花八門，理不出頭緒，我該怎么進(jìn)行分析呢？
◆ 有沒(méi)有一種系統(tǒng)的工具可以幫助我們對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題予以關(guān)注呢？
◆ 老是出現(xiàn)類似的問(wèn)題為什么一直得不到有效的解決？……
如果您也也有類似的困惑，并且您還沒(méi)有找到好的方法來(lái)解決這些問(wèn)題，敬請(qǐng)關(guān)注《FMEA潛在失效模式及后果分析》
【培訓(xùn)特色】
1.用客戶的產(chǎn)品為案例，學(xué)員以小組的方式，學(xué)習(xí)界限圖、接觸矩陣圖、P圖、DRBFM為DFMEA奠定基礎(chǔ)；
2.學(xué)習(xí)過(guò)程流程圖、特性矩陣圖、過(guò)程變差識(shí)別和過(guò)程參數(shù)控制，為PFMEA奠定基礎(chǔ)；
3.掌握新版FMEA的更新內(nèi)容和要求；
4.幫助學(xué)員學(xué)會(huì)真正將FMEA作為工程師必需掌握的設(shè)計(jì)工具。
【課程目標(biāo)】
1.掌握新版FMEA（第四版）的更新的內(nèi)容和要求；
2.理解失效模式和后果分析（FMEA）概念、信息流、步驟和方法；
3.通過(guò)界限圖，正確界定FMEA的范圍；
4.應(yīng)用接觸矩陣圖，分析零件與零件之間在物體、能量、信息、物質(zhì)形態(tài)方面的交互作用；
5.建立P圖，分析產(chǎn)品的錯(cuò)誤狀態(tài)，揭露導(dǎo)致產(chǎn)品不可靠的原因；
6.通過(guò)過(guò)程流程圖，建立產(chǎn)品特性和過(guò)程參數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
7.具備運(yùn)用FMEA、過(guò)程控制計(jì)劃等工具，提高產(chǎn)品和過(guò)程的可靠性；
8.理解FMEA與其他任務(wù)和工具之間的關(guān)系；
9.掌握FMEA和其它文件之間的相互關(guān)聯(lián)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
質(zhì)保部經(jīng)理，設(shè)計(jì)工程師、制造工程師和其他直接負(fù)責(zé)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化和改進(jìn)的人員，那些直接負(fù)責(zé)引進(jìn)新產(chǎn)品或新制造過(guò)程的人員。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2-3天
【課程大綱】
（詳情請(qǐng)與漢邦課程顧問(wèn)聯(lián)系）
內(nèi)訓(xùn)課程