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玩轉(zhuǎn)高爾夫

2022/04/18   編輯：   瀏覽人數(shù)：1638

【課程說(shuō)明】

提起玩轉(zhuǎn)高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練，您或許會(huì)伴隨著疑問(wèn)：該不會(huì)是打一場(chǎng)高爾夫球吧？當(dāng)然不是嘍，不過(guò)，從打出好球的步驟就可發(fā)現(xiàn)與企業(yè)管理有著驚人的相似：第一正確選桿，第二明確目標(biāo)，第三不斷練習(xí)揮桿。正如企業(yè)經(jīng)營(yíng)一樣：第一選擇正確的策略，第二明確當(dāng)前目標(biāo)，第三不斷嘗試改善。如此循環(huán)往復(fù)，從嘗試中求得永續(xù)。管理高爾夫?就是運(yùn)用高爾夫競(jìng)賽的方式，透過(guò)18個(gè)“球洞”(18個(gè)狀況)的較量，講授管理的真諦……


課程設(shè)計(jì)原理：

「玩轉(zhuǎn)高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練系列」（M’golf）是將現(xiàn)實(shí)管理情境中經(jīng)常發(fā)生的主題，帶入高爾夫球場(chǎng)的虛擬情境；形成十八個(gè)洞的競(jìng)賽局，采取「關(guān)鍵性事件法」（Critical Incident Process Method）的教學(xué)原理。

將每一個(gè)實(shí)況，分為前、中、后三個(gè)案例，每一個(gè)案例，均提供五個(gè)解決方案，類似五種不同的球桿，作為決策的選擇判斷依據(jù)。

第二、三個(gè)步驟的案例往往是前一案例未能妥善處理，所導(dǎo)致最常衍生的擴(kuò)大或惡化的問(wèn)題。

采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策，以追求桿數(shù)愈少，成績(jī)愈好為目標(biāo)。


教戰(zhàn)守策：

在每一狀況的問(wèn)題處理后，講師與學(xué)員分享此主題相關(guān)之原理、觀念、技巧及方法，加以有系統(tǒng)的總結(jié)，作為學(xué)員日后在應(yīng)用上的依據(jù)。


【培訓(xùn)形式】

·案例研討·管理游戲·角色扮演·小組討論·管理測(cè)驗(yàn)·實(shí)戰(zhàn)演練


【課程中學(xué)員可運(yùn)用技能】

·傾聽·復(fù)述·表達(dá)·詢問(wèn)·爭(zhēng)議·模擬·決策·主持·角色·競(jìng)賽


【學(xué)習(xí)效果】

  寓教于樂(lè)，深刻互動(dòng)

  真實(shí)案例，親臨其境

  探索迷津，推敲再三

  集思廣益，腦力激蕩

  從做中學(xué)，行為促動(dòng)


【課程對(duì)象】

 企業(yè)中層及以上管理者、項(xiàng)目主管及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、儲(chǔ)備干部 


【課程時(shí)間】

 1-2天  (7-14小時(shí))


【課程收益】

1、如何讓體察和留住下屬的人和心

2、幫助下屬積極制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

3、科學(xué)有效地授權(quán)工作

4、促發(fā)上下級(jí)間的高效溝通

5、運(yùn)用教練技術(shù)有效培育歷練下屬

6、 非常規(guī)手段有效激勵(lì)和獎(jiǎng)懲下屬

7 、面對(duì)時(shí)空人事物轉(zhuǎn)變的情境領(lǐng)導(dǎo)力


以創(chuàng)造部署工作成效最大化的績(jī)效目標(biāo)，使領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對(duì)的管理問(wèn)題，并能夠以設(shè)身處地了解您所管理的部屬！


（詳情請(qǐng)與漢邦課程顧問(wèn)聯(lián)系）